同济大学王颖：融合教育弥合学科鸿沟，共创可持续未来

时间：2025-10-18 18:29:50 标签: 4 0

2025年可持续全球领导者大会由世界绿色设计组织（WGDO）与新浪集团联合发起，国际财务报告准则基金会（IFRS Foundation）北京办公室提供协作支持，新浪财经与世界绿色设计组织北京代表处共同承办，并获上海市黄浦区人民政府的积极协助。大会聚焦“携手应对挑战：全球行动、创新与可持续增长”这一核心议题，旨在整合全球智力资源，开辟可持续发展新途径，为全球可持续治理注入强劲的中国动力。

本届大会在以往四届“ESG全球领导者大会”的基础上实现了全面优化与升级。嘉宾阵容规模空前，大会组委会邀请了约500位中外重要嘉宾，其中海外嘉宾约占100位，涵盖政要、前政要、国际组织代表，以及诺贝尔奖得主、图灵奖得主和全球500强企业负责人等国际顶尖学者与行业先锋。

同济大学环境科学与工程学院副院长王颖参与了《圆桌论坛——可持续理念如何融入高等教育与未来人才培养体系》并发表主题演讲。她指出，面对资源紧张与气候变化等全球性难题，高等教育亟需突破传统学科界限，构建综合性教育框架，以培养学生的整体思维和可持续发展意识。

王颖强调，作为长期投身教育领域的工作者，她认为可持续教育的关键挑战在于如何弥合学科间的隔阂，系统性地培养学生的综合思维能力，并将可持续理念转化为学生的内在思维方式。为此，高等教育需要在多个维度展开创新实践。

在具体实施层面，王颖分享了同济大学的两大核心举措：首先是从教师发展入手，通过系统性培训提升教职员工的可持续思维与跨学科视野。“只有教师自身具备综合性的可持续思维方式，才能有效引导学生形成相应的能力素养。”她解释道。

其次，学校在课程体系规划上进行了前瞻性设计，积极推动跨学科教育项目的创新。通过将经济管理、公共政策与循环经济等社会科学元素融入工科教学，促使学生在技术学习中自然引入环境与社会维度的考量。“例如，学生在进行生命周期评估（LCTA）时，会主动评估技术方案的环境影响，并探索如何通过创新推动绿色转型。”她举例说明。

王颖总结道，这种融合式教育模式使学生能够从多视角审视问题，在掌握专业技能的同时，养成以可持续发展为导向的思维习惯，为未来应对复杂环境挑战储备了关键能力。

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